다음 순서에 따라 학생만의 특징적인 '활동'과 '역량'을 나열하여 입력해 보세요. (모든 항목을 입력하지 않아도 됩니다.)

1. 학생 수준 입력 (필수) / > 예. 학생 수준 매우우수. (매우우수, 우수, 보통 中)

2. 수업 참여도, 태도 입력 (아래 역량을 응용해 보세요.) or 진로 관련, 약점 극복, 교과부장 내용

 - 학업역량 : 학업성취, 발전, 학업태도, 자기주도성, 지적호기심, 의지, 도전, 열정, 탐구, 질문, 궁금증, 새로운 해결방법, 성과, 프로그램 참여, 탐구활동 참여

 - 공동체역량 : 협업, 소통, 나눔, 배려, 성실성, 규칙준수, 리더십        - 기타 ┌ 공감, 논리, 독창, 목표, 잠재력, 성장, 실천, 극복, 친절, 타인존중, 상호작용, 비판적

 - 진로역량 : 관심 분야 흥미, 관련 다양한 활동 경험, 탐색 노력             └열정, 문제해결, 자신감, 바른자세, 자기 주장, 조용함, 긍정적임, 활발한, 집중, 꼼꼼함

  > 예. 학생 수준 매우우수. 지적호기심이 강함. 수업시간 질문. 궁금증. 조별활동 협업. 리더십.   └ 솔선수범, 예술적 감각, 섬세, 밝고 명랑, 다정다감, 이해

3. 학업 성취수준 입력 (평가계획 파일을 준비해 주세요.)

  > 예. 학생 수준 매우우수. 지적호기심이 강함. 수업시간 질문. 궁금증. 조별활동 협업. 리더십. 실생활 상황에서 표본 추출 원리를 정확하게 설명함.

4. 수행평가 내용을 입력해 주세요.

 1) 동기         > 예:

 2) 탐구과정 및 결과       > 예: '생활 속의 통계적 추정'이라는 주제로 일일 스마트폰 사용 온라인 설문지 제작하고 주도적으로 발표함.

 3) 개별화 추가          > 예: 학생들의 스마트폰 사용에 대한 인식 정도와 현황에 관해 조사하고 이를 줄이기 위한 방법을 제안함.

 4) 심화 확대, 융합       > 예:

 5) 동료 평가           > 예:

 6) 관찰한 역량 및 성장     > 예: (아래 교과 핵심 역량을 응용해 보세요.) 문제해결 및 정보처리역량이 매우 우수함. 통계처리 이해도 높음.

- 핵심역량 - 자기관리(자기주도적), 지식정보처리(합리적 문제해결), 창의적 사고(융합, 창출), 심미적 감성(공감, 문화감수성, 삶의 의미와 가치발견), 공동체(공동체발전 참여)

- 국어 : 비판적･창의적 사고, 자료･정보 활용 역량, 의사소통 역량, 문화 향유 역량, 자기 성찰･계발 역량

- 사회 : 비판적 사고력 및 창의성, 문제 해결 능력과 의사 결정 능력, 자기 존중 및 대인 관계 능력, 공동체적 역량, 통합적 사고력

- 도덕 : 자기 존중 및 관리 능력, 윤리적 성찰 및 실천 성향, 도덕적 사고 능력, 도덕적 대인 관계 능력, 도덕적 공동체 의식

- 역사 : 역사 사실 이해, 역사 자료 분석과 해석, 역사 정보 활용 및 의사소통, 역사적 판단력과 문제 해결 능력, 정체성과 상호 존중

- 수학 : 문제 해결, 추론, 창의･융합, 의사소통, 정보 처리, 태도 및 실천         - 과학 : 비판적･창의적 사고,, 자료･정보 활용, 의사소통, 문화 향유, 자기 성찰･계발

- 체육 : 건강 관리 능력, 신체수련능력, 경기수행능력, 신체표현능력          - 음악 : 음악적 소통 역량, 문화적 공동체 역량, 음악 정보처리 역량, 자기 관리 역량

- 미술 : 미적 감수성, 시각적 소통 능력, 창의･융합 능력, 미술 문화 이해 능력, 자기 주도적 미술 학습 능력     - 영어 : 영어 의사소통, 자기 관리, 공동체, 지식정보처리